乡兴中国—乡兴融媒网讯：（记者 方显斌  通讯员 金玉波 )时维仲春，万物生发。 为强化“国培计划（2024）”送教下乡培训成果转化，进一步了解国培学员成果实效，科学评估培训效果，解决教师训后需求，总结凝练送教经验，加速学用转化步伐，有效推进项目校校本研修规范、高效开展，有效提升乡村教师课堂教学水平，2025年3月31日，西峡县教师进修学校送教团队及送教专家一行数人，踏着暖暖的春意，赴送教下乡基地校重阳镇中心小学和回车镇第一中心小学开展训后跟踪指导活动。

本次活动通过集体备课、观课议课、座谈研讨、校本研修指导等环节，为参训教师搭建了实践反思与智慧共享的平台，进一步巩固培训成果，赋能乡村教育振兴。

    一、研思共进：专家引领下的研究性集体备课

活动首日，由学科送教专家组成的指导团队深入各年级教研组，全程参与集体备课研讨。参训教师以学科组为单位，组内共同研磨：课标分析、教材分析、学情分析、学习目标、评价任务、教学活动等。专家团队通过"现场诊断+案例解析"的方式，针对学情分析、教学重难点突破等环节进行精准指导，帮助教师优化教学设计框架。

    二、课堂把脉：双轨并行的教学跟踪指导

在课堂教学跟踪环节，管理团队采取"随机听课+重点展示"双轨模式。一方面，由送教团队及专家组成的观察组随机进入常态课堂，重点考察教师对培训成果的迁移应用能力；另一方面，精选6位骨干教师进行主题课例展示，呈现大单元教学、跨学科融合等创新实践，为后续精准指导提供数据支撑。

三、多维对话：深度教研促专业成长

观课议课环节采用"小组切片分析+集中智慧碰撞"的创新模式。各学科组在专家指导下，运用课堂观察量表对教学目标的达成度、师生互动有效性等要素进行切片式研讨。在集中评课阶段，每小组遴选一名代表，围绕送教主题，对本小组重点观察的环节进行评议。最后由专家围绕送教主题，进行评课议课。

    四、固本强基：校本研修体系化建设

在校本研修专题活动中，专家组通过"听、查、访、谈"四步工作法，对2所项目校的校本研修体系进行全面评估。重点查阅教师成长档案和教研活动记录，并针对"三航计划"（新教师启航、骨干教师领航、名师远航）提出优化建议。

    五、问题导向：返岗实践精准赋能

学员座谈会上，参训学员就训后返岗实践中的问题进行小组讨论，通过问卷调查收集返岗实践困惑23项，涵盖"分层教学实操""家校协同育人"等热点问题。在专家答疑环节，参训学员就训后返岗实践中的问题请教专家并由专家答疑。最后由郑敏老师和申江飒老师就返岗实践中应该注意的问题予以指导。

活动的最后，由沙莎老师和冯娟老师对本次训后跟踪活动予以总结，首先肯定了活动成效，接着指出下一步将建立"县-片-校"三级跟踪机制，持续开展"六个一"工程（每人一堂精品课、一篇案例、一项小课题等）。

“训后跟踪”是教师培训中不可或缺的重要环节。一是通过跟踪我们可以看到学用转化和校本落地情况，是确保培训的成功和价值最大化的关键步骤。二是训后跟踪重在指导、辅导、帮助和促进,引领学员“二次发育”、快速成长,对学员在专业发展、教学改进等方面的求助给予有针对性的帮助。 

 本次跟踪指导活动，通过"指导-实践-反思-改进"的闭环设计，构建起教师专业发展的长效支持体系。标志着西峡县教师培养进入"精准滴灌"新阶段。通过构建"训前精准诊断-训中深度赋能-训后持续跟进"的完整培养链，有效促进培训成果转化为教学实践力。